“节日快乐，愿你时怀童心！”这是2000年六月一日，郜老师写在我数学作业本上的一句“批语”。从此以后的20多年，每到这一天，我们都会不约而同的用这一句话祝福彼此。

我是郜老师带的第一届学生。高一军训结束分到班里后，新毕业的郜老师成了我们的班主任，掐指一算，她顶多比我们大六七岁的样子。郜老师个子不高，体型微胖，皮肤偏黑，平日里扎个略显潦草的马尾辫，笑起来给人一副很温暖的样子。我们的缘分便由师生开始了。

正式开学不久，郜老师便以教学经验不足为由，固定时间给作为数学课代表的我和另外一名成绩好的曹同学“开小灶”。换做常人，可能会觉得：为什么不是给成绩不理想的同学开小灶呢？郜老师给我们开小灶的目的，是在试探我和曹同学对她备课内容的接受能力，郜老师说：你俩成绩好，如果你俩都听不懂，那我怎么讲给其他同学？如果恰巧有疑惑，那她就会立刻调整内容和方法。

郜老师给我们“开小灶”除了在学习方面，还有伙食方面。那时候学校条件艰苦，宿舍住的是大通铺，早餐是馒头和玉米面粥，自己从家带咸菜；午餐和晚餐则是吃不完的土豆丝——学校在山区，周边盛产土豆。偶尔有小锅菜，也无非就是西红柿炒鸡蛋，青椒炒肉，跑慢了连一口锅底汤都抢不到。天天吃土豆丝，口腔溃疡严重，嘴角起泡。在郜老师宿舍上小课的傍晚，她会拜托她的舍友把我和曹同学的晚饭一起备好……高二分班以后，郜老师不再带我数学课，但我高中三年，一直没少了郜老师大姐姐般的关怀：留校补课的节假日、每年的生日，都是和郜老师一起过的；生活和学习上遇到的各种问题，是郜老师帮我疏导、解决的。

大学的那几年，会在寒暑假去看望她，但后来的后来，我们忙于各自的家庭和生活，联系慢慢变少，唯独“节日快乐，愿你时怀童心”成了我们之间的默契，这一句简单却最衷心的问候，像一条纽带，紧紧把我们联系在一起。

年龄在不知不觉中增长，一晃我都已经是奔四的人了，家里有了一个高高大大、不愿意承认自己是儿童、甚至不再愿意接受儿童节礼物的男孩儿，我却因为20多年前郜老师留在作业本上的一句“批语”，年年期待收到“时怀童心”的祝福。

小时候总是期待长大，“长大”似乎代表的是自由、是独立，但时间不会因你所期待的“自由”而停止，当年龄渐长，沉甸甸的担子压在肩上的时候，又想回到无忧无虑的小时候。

无论如何，愿我们每一个人都能“时怀童心”，有所期待，有所怀想。

撰稿：苏蜜桃

编辑：芮峰

审核：秦建华